人教版小学美术《工笔花卉》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《工笔花卉》说课稿

（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第7课）

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬），我是面试小学美术的03号考生，我今天的说课题目是《工笔花卉》（板书：工笔花卉），下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，展开我的说课。

一、说教材

研习教材是上好一堂课的前提，首先，我先来谈谈对教材的理解。《工笔花卉》是人民教育出版社，六年级下册第7课的内容，属于造型·表现学习领域。本课的主要内容是引导学生了解工笔画的特点、类型与用笔方法，临摹一幅工笔花的作品。通过对工笔画的欣赏与临摹，发展学生的观察力、鉴赏力和动手能力，从而提高学生对美术学习的持久兴趣。

二、说学情 

现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”根据因材施教原则，教学设计前进行学情分析很有必要。本节课我所教授的是六年级的学生，从年龄特点来看，他们活泼好动，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成了良好的学习习惯，在以前的学习中，较多的学生对工笔画已有所认识，但是羞于表现自己的想法，存在心里有想法，但不能大胆发言的现象。因此，根据学生特点，本节课我会鼓励学生积极发言，大胆地动手临摹自己喜欢的作品。

三、说教学目标

根据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，我拟定本课的教学目标为：

1.审美感知：欣赏工笔花卉作品，分析古代与现代工笔花卉的不同表现形式，提升审美感知能力。

2.艺术表现：了解工笔画的特点、类型与用笔方法，以及以线造型的特点，尝试临摹完成一幅白描或工笔淡彩花卉作品。

3.创意实践：熟悉笔墨属性，在欣赏、临摹中学习工笔画的用笔手法，掌握基本的勾线、着色等传统技法，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。

四、说教学重难点

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。本节课

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