人教版小学美术《会“走”的玩具》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

注意：购买成功后，需要刷新（返回重新打开这个链接）即可看到资源（往下翻就是说课稿）

说课稿

《会“走”的玩具》说课稿

（人教版 小学美术 四年级 上册）

尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要说课的内容是《会“走”的玩具》，这是人教版小学美术四年级上册的一课。接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。

一、说教材

本课属于“设计·应用”学习领域，通过让学生观察和分析会“走”的玩具，了解其动态原理和设计要素，并运用绘画和手工制作技能，创作出具有动感和创意的玩具。教材中展示了各种会“走”的玩具样品，如发条玩具、拉动玩具等，为学生的学习提供了丰富的视觉素材和创作灵感。

二、说学情

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和手工制作技能，对美术课有着浓厚的兴趣。他们好奇心强，喜欢动手尝试，但对于会“走”的玩具的设计原理和制作方法还缺乏深入的了解。因此，本课将通过观察、讨论和实践相结合的方式，引导学生积极探索和创作。

三、说教学目标

根据课程标准和学情分析，我制定了以下教学目标：

1.审美感知：通过观察和分析会“走”的玩具，学生能够感受其动态美和形态美，提高审美能力和观察力。

2.艺术表现：学生能够运用绘画和手工制作技能，创作出具有动感和创意的玩具，培养创新精神和动手能力。

3.创意实践：激发学生的创新思维，鼓励学生探索不同的材料和方法来制作会“走”的玩具，培养探究精神和解决问题的能力。

4.文化理解：通过了解不同文化背景下的玩具，学生能够增进对多元文化的认识和理解，拓宽视野。

四、说教学重难点

本课的教学重点是会“走”的玩具的设计原理和制作方法。

教学难点是如何实现玩具的动感，同时保证结构的稳定性和美观性。

五、说教学方法

。。。。。。。。。。
篇幅有限 不一一列举 ，完整版直接购买