人教版小学美术《我快乐我成长》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《我快乐我成长》说课稿

（人民教育出版社，小学美术，四年级上册，第19课）

开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的02号考生，今天我说课的题目是《我快乐我成长》（板书：我快乐我成长），下面我将从教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。

一、说教材

《我快乐我成长》这节课属于人民教育出版社，小学美术，四年级上册，第19课，该课属于综合.探索学习领域。回味童年，总有一些忘不掉的趣事，本课通过让学生搜集自己成长过程中的照片，描述自己成长的日记，制作自己的成长纪念册，这样的学习方式与学生生活相近，有利于学生创作，同时也可以激发学生的想象力和创造力。

二、说学情

现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”根据因材施教原则，教学设计前进行学情分析是很有必要的。本节课所教授的对象是四年级的学生，从年龄特点来看他们活泼、好动、好奇心强，已经有了一定学习基础，可以运用基础的技法表达自己感兴趣的实物，但是对新颖的表现形式还不能掌握，这节课通过制作成长纪念册，可以结合学生体验，更有利于学生交流、表现个性。同时成长纪念册创作内容可以发挥的空间大，制作形式也多样，可以在一定程度上激发学生的想象力和创造力。

三、说教学目标

根据教材编写意图、新课程标准，以及我对教材的理解，确立如下教学目标：

1.审美感知：收集整理自己成长的照片，激起学生对往事的美好回忆，欣赏成长纪念册，提升审美感知能力。

2.艺术表现：了解设计成长纪念册的要点和制作方法,用摄影、绘画、拼贴、文字等方式制作成长纪念册。

3.创意实践：能根据成长过程中材料的亮点，发挥想象，大胆创作出新颖美观的成长纪念册。

四、说教学重难点

教学目标明确之后，本节课的重难点就显而易见了：

重点：掌握成长纪念册的制作方法。

难点：如何将成长纪念册设计的更有创意。

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