人教版小学美术《生活中的线条》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

注意：购买成功后，需要刷新（返回重新打开这个链接）即可看到资源（往下翻就是说课稿）

说课稿

《生活中的线条》说课稿

（人民教育出版社，四年级上册，第4课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！我是应聘小学美术教师的××号考生，我今天说课的题目是《生活中的线》（板书：生活中的线）。下面我将以“教什么、怎么教、为什么这样教”为思路，从以下几个方面谈谈我对本节课的设计。

一、走进文本，潜心研读——说教材

《生活中的线》属于人民教育出版社出版，小学美术，四年级上册，第4课的内容，属于造型·表现学习领域。本课主要引导学生发现存在于生活中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。

根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感和教学实际情况我制定了如下目标：

1.审美感知：体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果，提升审美感知能力。

2.艺术表现：学生在曲线和直线的对比中，体会它们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。

3.创意实践：联系生活，用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。

重点：掌握用平直或弯曲的线条表达动或静的作品。

难点：如何用不同的线条表达动或静的感觉。

二、以人为本，关注学生——说学情

。。。。。。。。。。
篇幅有限 不一一列举 ，完整版直接购买