人美版小学美术《自行车局部写生》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《自行车局部写生》说课稿

（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第10课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的10号考生，我今天说课的题目是《自行车局部写生》。（板书：自行车局部写生）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。

一、说教材

《自行车局部写生》属于人民美术出版社出版，小学美术，四年级上册，第10课，属于造型·表现学习领域的教学内容，本课旨在引导学生深入学习正确的观察方法，通过细致的观察和分析掌握线描写生的基本方法，引导学生通过对自行车局部的观察与刻画，感受到线条疏密、交错和穿插等形式美感，提高学生的线条造型能力。

根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感，认知发展的需要和教学实际情况我制订了以下目标：

审美感知：观察自行车的外形特征和组成部分，感受自行车带来的美感，提高审美感知能力。

艺术表现：了解自行车各组成部分的功能和用途，学习线条造型的表现手法，表现出自行车的局部，增强形象思维的能力。

创意实践：联系生活，掌握自行车局部的创作思路，运用不同的线条语言表现出精细又美观的自行车，提高学生的实践能力和创造能力。

文化理解：感受自行车所具有的价值，了解在人类发展过程中具有一定的社会价值，同时激发学生对生活和自然的热爱。

明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。

重点：了解自行车的基本构造，学习线条造型的表现方法。

难点：用丰富的线条表现出具有美感的的自行车局部。

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