湘教版小学音乐六年级上册《歌声与微笑》面试试讲逐字稿+教案+板书【新核心素养新课标

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试讲稿

《歌声与微笑》试讲稿

湘教版小学音乐六年级上册

开场白：

各位老师下午好，我是小学音乐01号考生，今天我试讲的题目是《让我们荡起双桨》，现在开始我的试讲。

一、导入

师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂。

师：今天老师要先给大家唱一首歌，同学们听一听这首歌曲的名字是什么？

师：这位同学说是毛阿敏的《思念》。

师：你说的非常准确。那大家知道这首歌曲的作曲家是谁吗？

师：我听到有同学说是谷建芬老师，看来这位同学的音乐知识相当丰富呢。今天啊我们就来学习由谷建芬老师作曲的另一首非常好听的歌《歌声与微笑》。

二、教授新课

（一）初步感知

师：这首歌曲的旋律是怎样的呢？我们先通过多媒体来完整的聆听一遍，同学们边听边思考：歌词中的歌声、微笑代表什么含义呢？

师：听完了，哪位同学来说一说？

师：这位女生你来说吧。

师：你说歌词有些抽象，但是能从“飞遍海角天涯、将是遍野春花”这两句看出，歌曲描写的应该是友谊和爱心。

师：嗯，你的理解能力很棒，总结得非常准确，请坐。这首歌曲告诉我们，歌声将飞遍世界的每个角落，微笑像春天的花朵一样，漫山遍野开放，这首歌曲歌词非常简洁，但意义却十分深刻，我们用歌声与微笑传递了热切的爱心，架起了友谊的桥梁。

师：现在我们就在充满着友谊和爱心的甜美场景中，听老师来演唱这首歌曲，大家可以跟着旋律来自由的律动身体，这次啊我们要思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？

师：同学们都听出来了，情绪轻松活泼，欢快热烈，拍子为四四拍，大家听得都很认真。那大家还记得四四拍的强弱规律怎么表示吗？对了，是强拍拍手、弱拍捻指、次强拍拍腿，我们一起来一遍吧：强、弱、次强、弱。

（二）学唱歌曲

师：歌曲的情绪和拍子掌握住了，接下来我们要学唱歌曲了。为了使大家的歌声更加美妙，我们先来练练声，跟着钢琴来做一组小黄鹂的发声练习曲，大家听好拍子，123起“小黄鹂，哩哩哩哩哩”。

师：不错，大家的声音越来越有美感了。老师看到了大家迫不及待的眼神，那我们来学唱歌曲吧，先跟着钢琴伴奏来学一下旋律，刚才唱的过程中大家遇到困难了吗？

师：这位同学举手了，请你来说。

师：你说有一个装饰音小箭头不知道该怎么表现。

师：请坐。其他同学还有疑问吗？

师：哦，你说感觉升号没有唱准确。

师：好的，我们来处理这两个难点。这个向下的小箭头叫做下滑音，现在同学们对比感受一下有无下滑音的区别，老师先来唱不带下滑音的旋律，再来唱带有下滑音的旋律，哪个更好听？

师：是的，第二个更好听，同学们跟老师来唱一唱这句旋律吧。

师：唱完了，大家什么感觉？

师：是的，很像我们平常说话的状态，这个装饰音的使用增强了口语化，所以唱起来更加朗朗上口。再来看第二个难点#5，我们说过遇到升记号怎么处理啊？

师：对，用踮脚尖的方式，现在我们先来唱5。

师：再踮着脚尖找一找#5。

师：再来一遍。

师：嗯，大家找的都不错，所有难点都处理完了，我们在来完整的唱一遍旋律吧。

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