人美版小学美术《四季的色彩》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《四季的色彩》说课稿

（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第1课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的4号考生，我今天说课的题目是《四季的色彩》。（板书：四季的色彩）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。

一、说教材

《四季的色彩》一课选自人民美术出版社，四年级上册，第一课，属于欣赏·评述学习领域。新课标中针对这一领域提出学会从多角度欣赏和认识美术作品，逐步提高视觉感受，理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。本课向我们展示了四季的艺术作品，重在让学生感悟色彩的魅力与艺术家所表现的情感，也为第二课与第三课生活中的冷暖色学习打下基础。

二、说学情

现代教育理论强调：任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。根据因材施教原则，教学设计前进行学情分析很有必要。本节课所教授的对象是四年级的学生，从年龄特点来看，他们好奇、爱动、好表现，抓住学生特点，应积极采用形象生动、形式多样的教法激发学生的学习兴趣，有效地培养学习能力，促进个性的发展。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析，学情的把握以及新课标的要求，教学目标设定如下：

审美表现:通过感受和认识不同的四季色彩变化，提高学生的艺术审美能力。

艺术表现：掌握欣赏四季色彩变化的方法，并学会欣赏作品。

创意实践：通过对不同季节作品的赏析，能够分析作品的用色和表现方法，提高赏析能力和实践能力。

文化理解：感受色彩的乐趣，激发学生对生活和自然的热爱。

四、说教学重难点

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