人教版小学美术《漂浮的画》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《漂浮的画》说课稿

（人民教育出版社，六年级上册）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的07号考生，我今天说课的题目是《漂浮的画》（板书：漂浮的画）。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、 说板书设计几个方面展开说课。

一、说教材

《漂浮的画》是小学美术六年级上册中的一课，属于“造型·表现”学习领域。本课旨在引导学生通过观察、体验和实践，掌握肌理画的制作方法，感受肌理的美感，发挥想象力和创造力进行创作。通过对水与油不相溶的原理的探究，培养学生的观察、实验能力和创新精神。

二、说学情

六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对绘画和手工制作等美术活动有着浓厚的兴趣。同时，六年级的学生好奇心强，善于观察和探究，也乐于尝试新鲜事物。因此，本课将通过引导学生探究水与油不相溶的原理，让他们在实践中感受肌理的美感，发挥想象力进行创作，进一步激发他们对美术学习的兴趣和创造力。

三、说教学方法

根据本课的特点和学生的实际情况，我将采用以下几种教学方法：

1.直观演示法：通过教师的示范和展示，让学生直观地了解肌理画的制作过程和技巧，加深学生对知识的理解和记忆。

2.小组合作法：通过小组合作的形式，让学生共同探究水与油不相溶的原理，培养学生的合作意识和协作能力。

3.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探究、实践和创作，培养学生的自主学习能力和创新精神。

4.评价激励法：通过及时的评价和激励，鼓励学生发挥想象力和创造力，积极参与美术活动，增强他们的自信心和成就感。

四、说教学目标

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