初中道法《节奏与旋律》说课稿

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说课稿

《节奏与旋律》说课稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，我抽到的题目是《节奏与旋律》,下面开始我的说课。

我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程以及说板书设计这七个方面来进行。

一、说教材

首先，我来说说教材，《节奏与旋律》是人教版《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”第七课“共奏和谐乐章”第二节的内容，它承接了上一节《单音与和声》，在学生了解到如何遵守集体规则的基础上进一步分析在集体中每个人应当承担的责任，我们可以通过角色梳理、情景探究、案例分析等多种方式引导学生学会如何在集体中解决矛盾和冲突，结合社会主义核心价值观来陶冶学生的道德情操，所以本篇在第三单元中所处的地位非常重要，对培养学生的集体主义意识起着关键性的作用。

二、说学情

初中学生生理发展十分迅速，但心理发展相对滞后，这在一定程度上造成了身心发展不平衡。这一阶段的学生开始将关注中心由自己转向身边的同学，在人际交往中出现了新的特点，他们渴望友谊，渴望他人的接纳，但往往又会陷入到青春独有的迷茫，面对学生复杂的情绪，我将在教学中起到引领作用，给学生积极正面的影响，帮助他们树立正确的价值观。

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