湘教版小学音乐五年级上册《木瓜恰恰恰》面试试讲逐字稿+教案+板书【新核心素养新课标

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试讲稿

《木瓜恰恰恰》试讲稿

湘教版小学音乐五年级上册

开场白：

各位老师下午好，我是小学音乐01号考生，今天我试讲的题目是《木瓜恰恰恰》，现在开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。

师：今天，老师要带你们去一个非常美丽的地方印度尼西亚，现在我们就通过多媒体来看一看，在这段风景如画的视频里你都发现了什么呢？

师：视频看完了，谁来说一说？

师：第一排的这位女生你来说。

师：哦你说。

师：你看到了阳光灿烂的海岛，清澈见底的海水，还看到了他们翩翩起舞的身影。

师：你观察得非常仔细，请坐。印度尼西亚是一个千岛之国，这个风景宜人的国家是旅游的好去处，今天我们就走进印度尼西亚，来学习一首非常好听的印度尼西亚叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》。

二、教授新课

（一）初步感知

师：看到大家的表情老师就知道你们非常期待学习这首歌曲。我们先通过多媒体来完整地聆听一遍这首歌曲，同学们听的时候思考一个问题：歌词描写了什么场景呢？

师：欣赏完了，哪位同学来说一说？

师：中间这位男生你来说。

师：哦，你说从歌词中能够看出是人们在集市上叫卖水果的场景。

师：你说得很准确，请坐。那大家听到果农在卖哪些水果呢？

师：是的，有木瓜、芒果、香蕉、菠萝，水果种类非常繁多。印度尼西亚是一个热带国家，盛产水果，素有“水果王国”的美誉，像我们现在超市里经常看到的榴莲、山竹、火龙果等也是印度尼西亚的特产。

师：在这个盛产水果的王国里，果农又是怎么叫卖水果的呢？

师：接下来老师弹唱这首歌曲，大家跟着轻声哼唱，并尝试着加入“恰恰恰”的节奏，大家一起感受一下果农是一种怎样的情绪呢？

师：老师唱完了，谁来说一说？

师：你来说吧。

师：你说他们非常的热情、喜悦，在不停地叫卖推销自己的水果。

师：你的感受力不错，请坐。这些果农在水果大获丰收时心情十分喜悦，那歌曲中哪个节奏能够体现出他们这种愉悦的心情呢？

师：对，是“恰恰恰”这个节奏，这个节奏的出现也使歌曲显得更富有情趣，体现了他们不辞辛苦、乐观积极的生活态度。

（二）学唱歌曲

师：现在给大家几分钟的时间，同学们前后四人为一小组，带着节奏来朗读一下歌词，体会一下果农欢乐的心情，同时找一找歌曲当中新出现的节奏型，开始吧。

师：同学们的声音渐渐停下来了，看来已经都读完了，你们发现新的节奏型了吗？

师：对，第三行第一小节出现了新的节奏型，那现在老师把他呈现在黑板上，我们一起来观察一下这个节奏由几部分组成？

师：对，三部分，两边为？

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