人美版小学美术《绣在服装上的故事》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《绣在服装上的故事》说课稿

（人民美术出版社，小学美术，六年级下册，第17课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家下午好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的05号考生，我今天说课的题目是《绣在服装上的故事》（板书：绣在服装上的故事）。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法、说教学过程、 说板书设计七个方面展开我的说课。

一、说教材

《绣在服装上的故事》属于人民美术出版社小学美术六年级下册，第17课的内容，属于综合·探索学习领域,该领域以综合的形式和探究的方法，重在强调在保持原有美术课程学科特质的同时，注重本学科各个学习领域间的相互联系，利用社会各类资源培养学生在学习中，多方面思维去思考问题的能力。

本课的设计意图在于引导学生在对非物质文化遗产理解基础上，了解苗族服饰的特色和意义，体会多种艺术表现形式，并通过在临摹中感受不同民族文化的魅力。通过本节课的学习对提升学生探究和发现能力，拓展学生思维有重要意义。

二、说学情

本节课我所教授的是小学六年级的学生，属于小学高年级阶段的学生。随着他们年龄和经验的增长，已经掌握了美术的基本技能和造型表现方式，对绘画的感知能力有所增强，可以表现所观察到的事物形象。但有的同学缺乏耐心，眼高手低，这就需要教师进行耐心的指引，通过本节课我希望学生不仅可以提高美术综合素养，同时培养对美术持久的学习兴趣。

三、说教学目标

依据《美术课程标准》的要求，结合学生的阶段特征，我制定了以下三维目标：

审美感知：欣赏苗族的服饰以色彩斑斓的刺绣，探索苗族服装图案上的故事和寓意。

美术表现：以图文结合的表现方式，表现对苗族服装的理解。

创意实践：临摹一幅图案精美的苗族服饰图案作品，并写出服装图案上的故事和寓意。

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