赣美版小学美术《多姿多彩的风筝》说课逐字稿+教案+板书

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说课稿

《多姿多彩的风筝》说课稿

（江西美术出版社，小学美术，五年级上册，第18课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的07号考生，我今天说课的题目是《多姿多彩的风筝》（板书：多姿多彩的风筝）。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程、 说板书设计七个方面展开说课。下面开始我的说课。

一、说教材

《多姿多彩的风筝》属于江西美术出版社出版，小学美术，五年级上册，第18课，属于造型·表现学习领域，是一节集欣赏性，合作性，互动性等特点于一体的美术课。本课通过欣赏风筝的种类、样式、色彩等特征，引导学生制作风筝。确认了这个目标，就要分析一下根据学生的实际情况，能不能达到教学目标呢？

二、说学情

五年级的学生性格活泼开朗，对美术知识有了一定的了解，但是个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍占主体地位，因此直观性教学更贴近学生实际。针对这种情况，在教学组织形式方面采用多种活动方式。我们教师可以根据学情对每一课、每一个单元都尽可能的设置有趣味的情景，激发学生的学习热情。以情导入、以趣启智的学习热情，注重学习活动中的交流互动。

三、说教学目标

教材的要求是：绘制一个有创意的风筝。根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感，我制订了以下三维目标：

审美感知：学习风筝的历史知识，欣赏风筝的代表作品，提高审美感知能力。

艺术表现：了解风筝造型、结构以及色彩的关系，学会制作一个风筝作品。

创意实践：联系生活，根据造型和结构之间关系，制作一个有创意的风筝作品，提高实践能力和创作能力。

四、说教学重难点

三维目标确定后，本课的重难点也就显而易见了。

教学重点：了解风筝的特征并绘制出自己喜爱的风筝。

教学难点：如何制作有创意、色彩搭配鲜艳的风筝。

五、说教学方法

著名教育学家叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。因此，教学过程中教师只作为学生主动构建知识的促进者，而不是知识的传授者。为了更好地突出重点，突破难点我将采用以下教学方法来开展教学活动。分别是情景教学法、演示法和讨论法。在学习过程中，我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价。

六、说教学过程

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