北师大版初中数学《垂径定理》说课稿

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说课稿

《垂径定理》说课稿

北师大版初中数学九年级下册第三章第3课时

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的1号考生，我今天说课的题目是《垂径定理》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《垂径定理》是北师大版初中数学九年级下册第三章第3课时内容；是在学生已经学习了圆的有关概念和对称性之后，探究垂径定理及其推论，也是今后证明线段相等、弧相等、垂直关系的重要依据，因此，本课具有承上启下的重要作用。

基于以上对教材的分析，特制定如下教学目标：

1、通过作图，学生能直观理解垂径定理及其现实背景，形成对数学的好奇心与想象力，发展几何直观与抽象能力。

根据学生的认知水平和身心发展特点，确定教学重点是探索并掌握垂径定理，教学难点是垂径定理的证明及应用。

二、说学情

这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑，因此，在教学中我会多加鼓励和引导，给学生更多展现自我的机会。

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