初中心理健康《提高记忆力我能行》说课稿

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说课稿

《提高记忆力我能行》说课稿

人民出版社初中心理七年级第三单元

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《提高记忆力我能行》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。

一、说教材

《提高记忆力我能行》选自人民出版社初中心理七年级第三单元的内容。学生在之前已经学习了关于发散思维、提升注意力等有关学习辅导相关的心理知识，引起了学生对自己学习方面的进一步探索，本节课的内容在整本教材中具有知识延续和拓展的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。

二、说学情

现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我先分析学情，了解学生的心理发展现状与需求。七年级的学生面对的是学业的新起点，也是新挑战。学业深度与广度都较之小学阶段相比，有着明显不同。良好的记忆力水平，学生能够高效的学习。然而，很多同学在记忆水平与记忆方法方面还需要进一步提升，由此，本节课对于同学们提升记忆力有着重要意义。

三、说教学目标

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