初中心理健康《面对焦虑我能行》说课稿

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说课稿

《面对焦虑我能行》说课稿

人民出版社初中心理九年级第三单元

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《面对焦虑我能行》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。

一、说教材

《面对焦虑我能行》选自人民出版社初中九年级第三单元的内容。学生在之前已经了解了学习辅导、情绪管理等主题的心理知识，对自身的学习情况以及情绪调节都有初步的认知，而本节课是将学习与情绪融合在一起的内容，是对前面所学内容的进一步深化与扩展。因此，本节课的内容在整本教材中具有知识延续和升华的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。

二、说学情

现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我先分析学情，了解学生的心理发展现状与需求。初中九年级的学生正面临着升学的压力，很多同学都会出现考试焦虑的心理现象，进而引发身体与心理上的各种不适。由此，本节课对提升同学们应对焦虑情绪的能力，提升他们的自信水平有着重要意义。

三、说教学目标

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