初中心理健康《正确认识自我》说课稿

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说课稿

《正确认识自我》说课稿

人民出版社初中心理七年级第二单元

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《正确认识自我》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。

一、说教材

《正确认识自我》选自人民出版社初中七年级第二单元的内容。学生在之前已经学习了情绪管理、兴趣探索等主题的心理知识，学生对“自我”已经有了部分探索，而本节课的学习是对前面知识的进一步深化与总结。因此，本节课的内容在整本教材中具有知识延续和升华的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。

二、说学情

现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我先分析学情，了解学生的心理发展现状与需求。初中七年级的学生仍具有认知的局限性，还不能客观全面地认识自己，导致对自己评价过低，产生不自信的想法，或是怀疑自身能力。由此，本节课对于提升同学们正确认识自己，客观评价自己有着重要意义。

三、说教学目标

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