苏少版小学音乐五年级下册《百鸟朝凤》面试试讲逐字稿+教案+板书【新核心素养新课标

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试讲稿

《百鸟朝凤》试讲稿

苏少版小学音乐五年级下册

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的XX号考生，今天我试讲的题目是《百鸟朝凤》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，今天在我们的课堂中，来了很多的好朋友。

师：让我们看看他们是谁？（教师出示图片）

师：对啊，是鸟。那你们认识它们吗？能说出它们的名称吗？

师：哦，我听见有同学说有麻雀，还有同学说有燕子，还有的同学说猫头鹰。

师：大家说得都不错，大家来模仿一下它们的形态和叫声吧。

师：你们表现得非常好。

师：今天有很多很多的小鸟来到我们的课堂，我们来看看。（教师出示百鸟的图片）

师：哇，有很多，对不对？我们的课堂仿佛是一片大森林，各种各样的鸟儿住在这里。

师：这些鸟儿还唱了一首歌，名字叫《百鸟朝凤》，让我们来学一学吧！（板书课题）

二、教授新课

（一）初步感知

师：让我们先来了解一下这首乐曲。

师：这首乐曲，原来是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它的旋律热情、欢快，展现了大自然生机勃勃的美好景象，表现了人们对美好生活的向往。

师：下面就让我们一起来听一听吧。听的时候，请大家思考一下，这首乐曲的速度和情绪是怎样的？（教师播放音乐）

师：乐曲听完了，大家一起回答老师刚才提出的问题。

师：哦，大家说乐曲的速度是中速，情绪是热烈的。（板书：热烈的）

师：同学们说得没错。

师：那让我们再来听一次，这次听的时候想一想，乐曲中用哪一种乐器模仿了鸟叫的声音？（教师播放音乐）

师：同学们你们听出乐曲中是哪一种乐器模仿的鸟叫的声音了吗？

师：哦，大家都说是唢呐啊。回答正确。

师：那你们对唢呐了解吗？

师：我看到很多同学摇摇头。没关系，我们一起看着图片，一起来了解一下唢呐。（教师出示图片）

师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器。它的音色听起来高亢、明亮，可以表达各种情感。

（二）深入了解

师：请同学们跟着老师一起模仿吹唢呐的动作，我们来听一听这段音乐，感受一下乐曲欢快的情绪吧。（教师播放主题音乐，学生模仿吹唢呐的动作）

师：同学们刚才模仿得可真像，就像一位位唢呐演奏家。

师：让我们把这段主题音乐再听一次，听的时候，请大家想一想，这段音乐表现了怎样的画面？（教师播放主题音乐）

师：乐曲听完了。我请离我最近的这位同学，你来回答老师刚才提出的问题。

师：哦，你说你看到很多鸟儿在做游戏。

师：你说得很好，请坐。

师：你的手举的这么高，那你也来说一说。

师：哦，你说很多鸟儿在一起唱歌。

师：嗯，你的想象力很丰富。

师：同学们都说得非常好，这一段音乐就是表现了很多鸟儿在一起唱歌，百鸟争鸣的画面。

师：那到底是哪些鸟儿呢？它们的叫声是怎样呢？让我们来听一听。（教师播放音乐）

师：同学们，你们听出有哪些鸟儿的叫声了吗？

师：哦，你说有麻雀。

师：哦，你说还有百灵鸟的叫声。还有燕子、大雁……

师：大家说了这么多。其实啊，还有猫头鹰、黄嘴鸟、画眉。那我们来听一听猫头鹰的叫声。（教师播放猫头鹰的音乐）

师：同学们来模仿一下猫头鹰的叫声。（学生模仿）

师：我们再来听一听画眉的叫声。（教师播放画眉的音乐）

师：同样的大家来模仿一下画眉。（学生模仿）

师：最后就是黄嘴鸟了，大家来听一听。（教师播放黄嘴鸟的音乐）

师：有同学已经迫不及待地模仿起来了。

师：不错，大家都模仿得很像。

师：现在老师请同学带着吹唢呐的动作，把这首乐曲完整的听一遍，听的时候想一想乐曲前后的速度、情绪有怎样的变化？并说说乐曲给你的印象是怎样的？（教师播放乐曲）

师：同学们刚才表现得非常好。那谁来回答老师的问题？

师：我请穿蓝色衣服的那位女生你来说说。

师：哦，你说乐曲感觉后面变快了，然后更加情绪热烈了。

师：你回答得很准确呢。那你能说说乐曲给你的印象是怎样的呢？

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