赣美版初中美术《找寻历史的踪迹》试讲逐字稿【教案+试讲稿+板书】

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试讲稿

《找寻历史的踪迹》试讲稿

开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的02号考生，今天我试讲的题目是《找寻历史的踪迹》，（板书：找寻历史的踪迹）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、情景导入

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，它有一个绰号人称“活化石”，大家猜一猜这位新朋友是谁呢？

师：有同学说是恐龙。

师：这位新朋友不是真的化石，但却可以让我们了解过去，大家再好好想一想。

师：我听到有同学说是“历史”，非常正确，就是历史，今天就让我们一起去了解这位新朋友，下面让我们一起来学习《找寻历史的踪迹》。

二、讲授新知

（一）初步感知

师：我国是一个历史悠久的文明古国，在漫长的岁月里，悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的文化遗产，那我们联系生活想一想你都见过哪些和美术有关的文化遗产呢？

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