人美版小学美术《我设计的船》说课稿【说课逐字稿+教案+板书】

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说课稿

《我设计的船》说课稿

（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第17课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的12号考生，我今天说课的题目是《我设计的船》。（板书：我设计的船）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面谈一谈我对本课的设计。

一、说教材

《我设计的船》属于人民美术出版社出版，小学美术，四年级上册，第17课的内容，属于综合·探索学习领域。本课主要是启发、引导学生探究浮力的知识，培养动手操作能力，学生能够利用生活中的废旧物品制作可以漂在水面上的船，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动所带来的愉悦和成功。

二、说学情

现代教育理论强调：任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。根据因材施教原则，在教学设计前进行学情分析很有必要。本节课所教授的对象是四年级的学生。从年龄特点来看，他们好奇、爱动、好表现，因此，应抓住学生特点，积极采用形象生动，多样的教法激发学习兴趣，有效的培养学习能力，促进个性的发展。

三、说教学目标

根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感和教学实际情况我制订了如下目标：

审美感知：欣赏不同造型的船，感受技术与艺术的完美结合。

艺术表现：了解船的造型和有关浮力等要素，发挥想象力，设计一艘船。

创意实践：综合学科知识，联系生活，创作造型新颖和浮力轻的船，提高实践能力和创造能力。

文化理解：感受科学与艺术的完美结合，尊重艺术的多元化。

四、说教学重难点

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