人美版高中美术《公共空间里的雕塑》第二课时-说课逐字稿【直接背】

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说课稿

《公共空间里的雕塑》说课稿（二）

（人民美术出版社，高中美术，美术鉴赏，第三单元，第1课）

开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试高中美术教师的03号考生，今天我试讲的题目是《公共空间里的雕塑》（板书：公共空间里的雕塑）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。

一、说教材

首先是说教材，《公共空间里的雕塑》一课选自人民美术出版社，高中美术鉴赏模块，第三单元第三课。本课由三个议题组成：第一个议题：雕塑与公共空间是怎样的关系？；第二个议题：新城市建设需要什么样的雕塑？；第三个议题：公共空间如何借用雕塑来构建公共场域？让学生在接受知识的同时,能够主动思考、参与讨论、寻找答案,掌握雕塑鉴赏的方法，提高美术鉴赏能力，从而尊重人类文化遗产，增强民族自豪感。

二、说学情

了解学生是针对性教学的基础，高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。但学生没有接触过公共空间内涵的学习与公共空间雕塑鉴赏训练的过程，对于公共空间里的雕塑作品鉴赏仅停留在欣赏的表层，所以吸引学生兴趣点，使学生以客观的态度学习公共空间里的雕塑作品的鉴赏，是教学中值得注意的问题。

三、说教学目标

1.了解新城市建设所需标志性的雕塑，以及雕塑对构造公共场域的作用，掌握公共空间雕塑的鉴赏方法。

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