人美版高中美术《空间中的实体艺术》第二课时-说课逐字稿【直接背】

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说课稿

《空间中的实体艺术》说课稿（一）

（人民美术出版社，高中美术，美术鉴赏，第三单元，第1课）

开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试高中美术教师的03号考生，今天我试讲的题目是《空间中的实体艺术》（板书：空间中的实体艺术）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。

一、说教材

首先是说教材，《空间中的实体艺术》一课选自人民美术出版社，高中美术鉴赏模块，第三单元第一课。本课由三个议题组成：第一个议题：雕塑是空间中的实体艺术；第二个议题：雕塑如何借用材质凸显其艺术特征；第三个议题：雕塑除了观赏，还有哪些功能与意义？让学生在接受知识的同时，能够主动思考、参与讨论、寻找答案，掌握雕塑的基本知识，分析浮雕和圆雕的差异，提高美术鉴赏能力，从而尊重人类文化遗产，增强民族自豪感。

二、说学情

了解学生是针对性教学的基础，高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。但学生没有接触过雕塑的学习与鉴赏训练的过程，对于雕塑作品的鉴赏仅停留在欣赏的表层，所以吸引学生兴趣点，使学生以客观的态度学习雕塑作品的鉴赏，是教学中值得注意的问题。

三、说教学目标

1.了解雕塑的材质在呈现作品主题与视觉效果中的作用，掌握雕塑作品的鉴赏方法。

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